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語文七下古詩5首ppt

  • 素材大小:13.20 MB
  • 素材授權:免費下載
  • 更新時間:2019-08-14
  • 素材類別:語文課件ppt
  • 素材格式:.ppt
  • 關鍵提要:語文七下古詩5首ppt,5首
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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語文七下古詩5首ppt

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時空背景:幽州臺 幽州臺即黃金臺,又稱薊(jì)北樓,為戰國燕昭王所建。燕昭王執政后,勵精圖治,廣招賢士,為了使原來國勢衰敗的燕國逐漸強大起來,燕昭王建黃金臺,置金于黃金臺上,延請天下奇士,很快就招到了樂毅等賢能之人,國家迅速強大。 “幽州臺”或“黃金臺”成為圣明君主廣攬賢才的象征。 “古人”“來者”各指什么? 課后練習: 相同點:都表達作者生不逢時、懷才不遇的悲涼心境 不同點:前一個“不見”感懷歷史,后一個“不見”對將來提出希望,悲愴之情遞進,由古及今。 2、獨愴然而涕下”屬于何種描寫?寫出了什么?“獨”有什么作用? 3、《登幽州臺歌》中直抒胸臆的詩句是: 4、表達陳子昂懷才不遇的詩句是: 5、“黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠”兩句傳達出詩人登樓時內心的孤寂,與《登幽州臺歌》中的……有異曲同工之妙。 6、點明詩人登臺感想,表達報國無門憂傷心緒的詩句是: 7、下列對本詩理解錯誤的一項是 A. 詩中的“古人”和“來者”都是指賢明君主。 B. “幽州臺”是當時燕昭王禮賢下士的處所,詩人借此抒發懷才不遇之感。 C.“悠悠”與“獨”相對照,更加突出作者的孤獨。 D.全詩感時傷事,吊古悲今,并沒有訴說自己的悲涼。 8.對本詩理解有誤的一項是 A.詩中“古人”、“來者”指的是禮賢下士的賢明君主。 B. “念天地之悠悠”是以空間寬闊襯托孤寂之感。 C.“愴然而涕下”是因為時間的消逝,空間的寂寥。 D.“幽州臺”即“薊北樓”,是當時燕昭王禮賢下士的處所,詩人因此有感而發 望岳 全詩中最讓你感到心胸激蕩的兩句?說說偏愛這兩句的理由。作者當時為什么會有這樣的理解呢? 會當凌絕頂,一覽眾山小。 寫出了詩人凌云的壯志,勃發的雄心,表達了詩人早年兼濟天下的遠大抱負。 ①唐朝盛世。 ②詩人年輕,意氣風發。 ③歌頌泰山的高大雄偉和神奇秀麗,透露詩人兼濟天下的抱負。 課后練習: 1.本詩中“割”與“小”的用詞之妙,自古為人們所稱道,請任選其一加以賞析。 2.這首詩歷來被譽為歌詠泰山的名作。全詩緊扣題目中的 字展開,熱情贊美了泰山的 的氣勢和 的景色。 3. “陰陽割昏曉”一句寫出了泰山 的特點。 4. “造化鐘神秀”一句描寫了泰山 的特點。 5. “齊魯青未了”一句表現了泰山的 。 6.“決眥入歸鳥”一句蘊涵 了 。 7.借齊魯大地烘托泰山拔地而起、參天聳立形象的語句: 8.虛實結合,表現泰山秀美、高大的語句: 9.表現泰山高峻、幽深的語句: 10.既是攀登泰山極頂的誓言,又是攀登人生頂峰的誓言的語句: 11.表現作者志向高遠、堅定的語句: 練習: 1、這首詩中正面寫飛來峰高的詩句是 ;側面寫飛來峰高的詩句是 2、這首詩處處寫景,又另有所指,如“浮云”既是實寫眼前景,又比喻當時的保守勢力。詩中的“最高層”,字面是指 ,實則指 。 3、這是一首哲理詩,一、二句作者用 突出塔之高,為下文 。 4、對王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項是( ) A.“不畏”顯示出作者的自信,表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。 B.“浮云”指眼前的困難、障礙,比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力。 C.詩人登高遠望,似覺天地萬物皆可盡收眼底,“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”,與杜甫的“會當凌絕頂,一覽眾山小”有異曲同工之妙。 D.這首詩借景說理,語意雙關,既抒發了作者革新政治的雄心壯志,又表現出作者歸隱山野的矛盾心理。 莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。-----熱情好客 山重水復疑無路,柳暗花明又一村。-----山村美景 這一聯寫農村美麗風光,表達詩人的喜悅。 哲理:比喻人們在無路可走的時候,經過一番周折,又有了新的出路和天地。 簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。-----淳樸民風 從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。 -----抒寫愿望(表達作者對閑適田園生活的喜愛) 課后練習 1、首聯中的“足”字改為“有”字好不好?為什么? 3、描繪鄉村社日前夕熱鬧情景的句子是: 4、寫作者主觀心境的句子是: 5、本詩的線索是 ,全詩句句緊扣“ ”字來寫,因而主線突出又層次分明。 6、下列對這首詩的理解不正確的一項( ) A.淳樸的農民朋友邀請詩人到家里作客,他對詩人說,請別嫌棄農家的酒有些渾濁,今年農作物豐收了,家里有豐足的雞和豬款待您。 B.在前住農家的路上,詩人越過一重重山,蹚過一道道水,正疑惑無路可行之時,忽見柳林濃綠,花叢艷麗,一個村莊出現在眼前。詩人感悟到了生活的道理:在走投無路的時候,只要努力探索,就一定能尋找到出路,到達目的地。 C.春社祭日已臨近,村民們穿著布衣,帶著素帽,你吹著簫,我擊著鼓,一起快樂地慶祝豐收——村子里仍然保存著古樸濃厚的鄉俗民風。 D.熱情的主人,變幻的美景,淳樸的民風,都使詩人不但流連忘返,還與村民相約;雖然自己年老體弱,即使拄著拐杖,即使是在月夜,以后也可能隨時再來登門拜訪。 7、下列說法有誤的一項是( ) A. 詩歌朗讀的節奏可以按音節兼顧意義來劃分,例:“衣冠/簡樸/古風/存”。 B. “豐年留客足雞豚”一句寫出了農民熱情好客、淳樸厚道的性格。 C. 全詩生動地描繪了優美的農村風光,充滿了濃郁的生活氣息。 D. 全詩都是寫實,按時間推移展開敘述,層次清晰。 8、下面對本詩分析和理解正確的一項是( ) A.詩歌首聯寫農家拿雞和魚招待客人,“足”字可見其熱情好客。 B.頸聯中的“春社”和魯迅筆下的“社戲”一樣,都是一種慶祝活動,表達了農民豐收后的喜悅。 C.“拄杖”說明詩人已年邁,加之去職回鄉后的郁悶,所以詩人不愿乘月叩門叨擾人。 D.這首詩記敘村行沿途風光,充滿了濃厚的生活氣息,流露出詩人對農村生活的熱愛。 思考 1、詩中哪句表現了詩人猶豫孤獨和悲壯豪邁復雜心情交織一起? 2、詩中哪句表現了雖辭官,但仍關心國家前途命運的詩詞? 3、詩中寫了幾種心境? 4、詩歌中流露了詩人的兩種感情:舍與不舍。詩人想舍的是什么?不想舍的又是什么? 練習: 1、這首詩形象地表達了詩人復雜的情感。詩的一二句寫的是 ,三四句借花喻人,抒發了詩人 的志愿(或“志向”)。 2、直抒作者心境的一個短語是: 3、詩人以浩蕩修飾離愁,以白日斜烘托離愁,以天涯映襯離愁,這種多層次的描寫方法和馬致遠的 有異曲同工之妙。 4、對這首詩歌的理解不正確的一項是 ( ) A.詩的前兩句抒情敘事,在無限感慨中表現出豪放灑脫的氣概。 B.用“浩蕩”修飾離愁,寫離愁之苦;用“天涯”映襯離愁,寫離愁之多。 C.詩的后兩句以花為喻,表明自己的心志,在形象的比喻中融入議論。 D.“化作春泥更護花”一句現常用來贊美老一輩對下一代的關心、愛護和奉獻。 5、對這首詩的分析有誤的一項是 A.頭兩句敘事抒情,在辭官離京時的無限感慨中表現了豪放灑脫的氣概。 B.后兩句以落花為喻,表明自己的心志,在形象的比喻中,融入議論。 C.詩人說“落紅”實際上是自吐心曲,詩人辭官歸隱,是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機會。 D.這首詩反映了詩人辭官后不甘消沉,決心繼續關心國家大事的積極向上的人生態度。

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《語文七下古詩5首ppt》是由用戶Adam&仙女于2019-08-14上傳,屬于語文課件ppt。

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