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五下語文園地7ppt

  • 素材大小:4.87 MB
  • 素材授權:免費下載
  • 更新時間:2019-08-14
  • 素材類別:語文課件ppt
  • 素材格式:.ppt
  • 關鍵提要:五下語文園地7ppt,園地7
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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五下語文園地7ppt

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詞語盤點 估量 損失 殿堂 宏偉 侵入銷毀 瑰寶 灰燼 進犯 轉移 掩護 任務 崎嶇 尸體 墜落 雹子 仇恨 眺望 豪邁 舉世聞名 眾星拱月 玲瓏剔透 亭臺樓閣 詩情畫意 天南海北 奇珍異寶 滿腔怒火 斬釘截鐵 停泊 港口 真摯 崇高 敬意 統治 準許 禮堂 濃厚 叩問 旗幟 旗桿 脊梁 剎那 硝煙 骨髓 傷痕 痛苦 禮炮 扎根 懸崖絕壁 同學們,通過本單元的學習,我們的內心久久不能平靜.民族的恥辱歷史、侵略者們的殘虐暴行、人民的沉重苦難、烈士們的光輝事跡把一幕幕鮮活的、觸動人心的中國近代史展現在我們的面前. 圓明園的毀滅 狼牙山五壯士 難忘的一課 最后一分鐘 《難忘的一課》課文簡析: 《最后一分鐘》課文簡析: 交流平臺 舊中國的恥辱 舊中國的恥辱 《南京條約》 1842年8月 英國 主要內容 :割香港島給英國 ;賠款2100萬銀元 ;開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸 ;中國海關收取英商進出口貨物的關稅稅率要與英方商定 。 《中葡會議草約》和《中葡和好通商條約》由清政府于1887年和政府先后簽訂,條約規定澳門歸屬葡萄牙。 《馬關條約》由清政府于1895年4月和日本簽訂,條約其中規定遼東半島、臺灣及其附屬島嶼、澎湖列島割讓給日本,并賠償日本軍費2億兩白銀。 舊中國的恥辱 《天津條約》1858年夏 俄美英法 主要內容 :外國公使進駐北京 ;增開沿海沿江是10處商口岸;外國軍艦商船可以在長江各口岸通航 ;外國人可以到中國內地游歷、通商、傳教 ;清政府賠償英法兩國經費各200萬兩白銀,賠常英商損失200萬兩白銀 。 舊中國的恥辱 《北京條約 》1860年 俄國 主要內容 :清政府承認天津條約有效 ;增開天津為商埠 ;割九龍司地方一區給英國 ;對英法兩國的賠款各增至800萬兩白銀。 舊中國的恥辱 《八國聯軍侵略中國》 1900年八國聯軍(英國、法國、普魯士、沙俄、美國、日本、意大利、奧匈帝國)侵入中國。最后以清朝戰敗,聯軍占領首都北京、清政府逃往陜西西安,談和后清朝付出白銀4.5億為終。此戰役中:(世界上唯一一個)被八個國家聯合起來打的國家,最先造出火藥卻還被別人炮轟的國家 ,園明圓被燒! 舊中國的恥辱 《南京大屠殺》 第二次世界大戰期間,侵華日軍于1937年12月13日攻陷中國的南京之后,在南京城區及郊區對中國平民和戰俘進行的長達6個星期的大規模屠殺、搶掠、強奸等戰爭罪行。據中國學者考證,在南京大屠殺中死傷的中國民眾高達30萬人以上。 新中國的成就 1997年7月1日,香港回歸祖國 1999年12月20日,澳門回歸祖國 新中國的成就 三峽大壩、青藏鐵路建成; 新中國的成就 2011年4月28日至10月22日在舉辦西安世界園藝博覽會,會期178天。 遼寧號航母正式服役 “蛟龍號”3000米級海試成功,下潛深度達3759米,標志著中國成為繼美、法、俄、日之后,第五個掌握3500米以上大深度載人深潛技術的國家。 什么是讀后感 顧名思義,先來讀,再有感受和想法。讀后感就是在讀過一篇文章或一本書之后,把獲得的感受、體會以及收到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫“讀后感”。 四人小組討論: (1)這篇讀后感的題目和我們平時的作文題目有什么不同? (2)這篇讀后感各個自然段分別都寫了什么?哪些地方是略寫,哪些地方是詳寫? (3)作者為了更好地表達自己的感受還適當引用了什么資料? 擬題目: A、直接擬題。例如 :讀《……》有感 讀《……》后的感想 《……》讀后感 B、以感點為正標題。以“讀《……》有感”等為副標題。例如: 憤怒與惋惜 ——讀《圓明園的毀滅》有感 例 正副標題: 科學無止境 ——讀《十萬個為什么》有感 成功靠勤奮 ——讀《愛迪生》有感 副標題: 讀《十萬個為什么》有感 讀《愛迪生》有感 ⒋記下感受 點 點即簡述原文相關內容和總的感受。(字數50字左右) 。 (1)作者。 (2)篇名。 (3)總的感受。 開頭舉例: 憤怒與惋惜 ──讀《圓明園的毀滅》有感 讀了《圓明園的毀滅》這篇文章,我感到了無比的憤怒。  緊扣原文,抓住重點:      讀后感的“感”,必須是從原文引發出來的感想、體會,不要面面俱到,泛泛而談,應集中到自己感受最深的一點或幾點上來發表議論。 聯 聯就是聯系實際,即圍繞基本觀點擺事實講道理。(本段是讀后感的主體部分,200字左右) (1)聯系收集的資料(由古及今)評價 (2)聯系自己的思想、言行、經歷評價。 (3)聯系別人評價。 (4)聯系社會現象評價。 讀《狼牙山五壯 士》有感 讀了《狼牙山五壯 士》這篇課文,我的心里久久不能平靜,想了很多很多。 《 狼牙山五壯士》一文敘述了1941年秋,五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人、掩護人民群眾和連隊轉移的光榮而艱巨的任務,在彈盡糧絕,就要被敵人俘虜時,毅然跳崖,以身殉國,譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。   我是含著熱淚讀完這篇文章的。文中這樣一個片斷令我最感動:五壯士高呼著“打倒日本帝國主義”!“中國共產黨萬歲”!然后昂首挺胸,邁開大步,相繼跳下懸崖。這聲音驚天動地、氣壯山河,喊出了億萬中國人的肺腑之聲。多么偉大的五壯士啊!他們毫不畏懼、不怕犧牲的崇高革命精神永遠值得我們學習。 每當回想起五壯士驚人的壯舉,我就感到非常慚愧。我作為一名少先隊員,二十一世紀的接班人,在學習上遇到難題就退卻,有時干脆就放棄了。而狼牙山五壯士為了民族的解放事業,克服了重重艱難險阻,赴湯蹈火,為國捐軀。我遇到的這點困難與他們相比算得了什么?再說正是因為無數革命先烈拋頭顱、灑熱血,前仆后繼,才換來了我們今天的幸福生活。如果今天我在學習上遇到一點困難就打退堂鼓,那明天怎么去為祖國作貢獻呢?我又怎么能對得起先烈們的英靈呢? 我羞愧萬分,不斷地責備自己。我們作為新中國的少先隊員應該以先烈們的精神為動力,勤奮學習,刻苦鉆研,掌握科學文化知識,練就過硬的本領,做跨世紀的接班人,把祖國建設得更加美麗、富饒。 五壯士是中華民族的脊梁,是中華兒女的楷模。他們浩氣長存,永垂不朽。不知不覺,我心中聳立起一座雄偉而莊嚴的豐碑,上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字:馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林、胡福才。 四“結”: 就是得出正確的結論。讀后感在議論和聯系實際時,實際上也得到了結論,但在文章結尾時,還要歸納一下,重申一下正確的結論。這樣既使文章完整,又可以使主題突出。 《拔苗助長》結尾: 總之,“拔苗助長”違反了事物運動發展變化的內在規律,必然對事物的發展起消極阻礙作用。為了孩子的健康成長,愿天下父母親切莫拔苗助長! 結尾概括中心,總結全文得出結論。結論可與開頭照應,可歸納出結論性的意見,可強調某一重點,可發出號召。這個結論可以是批評式;又可是勸勉式,還可是鼓動式。 憤怒與惋惜 ──讀《圓明園的毀滅》有感 如今的圓明園已被侵略者掠去了昔日的輝煌,想到這些,我感到無比的憤怒和無限的惋惜。 讀《地震中的父與子》有感 爸爸是船,媽媽是帆,載著小小的我駛向彼岸,是愛的動力,是愛的決心,是愛的毅力,是愛的自信,才使我到達彼岸,愛是無私的,愛是偉大的,愛是高尚的,愛是崇高的!自從學了《地震中的父與子》這篇課文,我才真正了解到父愛的無私、偉大。 文章記述了1994年美國洛杉磯大地震后,一位年輕的父親不顧各種隨時可能發生的危險,在人們認為幾乎不存在希望的情況下,執著地從瓦礫堆中營救兒子的動人事跡。 沒有這種無私而偉大的父愛,誰也不可能堅持這樣長時間的,在希望渺茫而危機四伏的情況下進行挖掘,兒子也許便因為人們的放棄而葬身于瓦礫堆中。 樣,成千上萬的孩子或許就能得救。 也許,我們的爸爸平常對我們的關愛不像媽媽那樣無微不至,但我們仍然能時時感到父愛的溫暖。 記得有一次,語文老師對我們說,班里要進行古詩背誦比賽,讓我們把背過的詩打印。其他人都不屑一顧,我卻牢記在心,一回到家,就急忙告訴了爸爸,爸爸一聽,立刻給我忙活起來。 晚上,我甜蜜的進入了夢鄉,可誰知爸爸努力抵抗著“睡魔”的干擾,依然給我打印著,生怕我完不成老師交給的任務。第二天,我一起床,發現爸爸的眼睛變成了“熊貓眼”,媽媽把事情的“來龍去脈”告訴了我,我感動極了。 還記得我小時候,只知道讓大人給我買自己心愛的玩具、零食,而不顧大人的重重困難,大人們有時也無可奈何,只好給我買。自我讀了《地震中的父與子》后,我絕不會在像小時候那樣做了。 也許,爸爸的愛不是生病時的陪伴和呵護;不是考試前的千叮嚀萬囑咐;不是睡覺時給我們蓋被子的身影。但是,父愛,同樣是偉大的。 《地震中的父與子》這篇文章使我更加認識到父愛的深厚。 林海音讀書要躲躲藏藏的,我們卻可以光明正大地看。林海音為了讀書常常站得腰酸腳麻,我們卻可以買本書回家躺在沙發舒舒服服地看。林海音為了讀書常常饑腸轆轆,我們則是吃飽了撐著沒事干。林海音是怕沒書看,而我們是有書懶得看,真是身在福中不知福!我們有些同學和林海音一樣愛讀書,成績優異,有的同學課外不愛看書,上課開小差,考試變成“長頸鹿”。有時我覺得很奇怪,讀書是那么多的快樂,為什么有些人卻十分厭倦學習? 光陰似箭日月如梭,我們如果再不好好學習,時間就會在玩耍中偷偷溜走。到那時是“白了少年頭,空悲切。”讓我們一起向林海音學習,與書為友,勤奮學習吧。 讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 讀過《“精彩極了”和“糟糕透了”》,心中不由一怔,頓生感慨。  文章大致講了“我”七八歲時,寫了第一首詩,母親認為精彩極了,父親卻認為糟糕透了。兩人爭吵起來。在這兩種不斷的極端斷言中,“我”健康成長,最后登上了文學的殿堂。  在生活中,不少人只會接受贊美和夸獎,討厭警示、批評。不錯,贊美是人人都愛的,它會令人有種自豪感、成就感。但是,接受過多贊美的人,往往聽不進忠言,會驕傲自滿,一意孤行,自認為不可一世。這種成就了一點就飄飄然的人,最終會失敗。 而過多地接受責備,也不好。受責備過多的人,他們會開始懷疑自己的能力,事事優柔寡斷,不敢嘗試,生怕自己不行,會把事情做砸。離成功就算只有一步之遙,他們不會昂首向上,而是再三懷疑自己,思量著自己是要還是不要,然后在思量中坐等機會消失。若文中的作者寫出的每篇文章他父母都說“糟糕透了”,那他還能繼續寫作嗎?他還能成功嗎?   所以,贊美和批評都必須有,形成互補,良性循環。我們不能嫌棄批評,也不能依賴贊揚。雖然批評會讓你沮喪,但忠言逆耳,你會發現有時也很有用;雖然贊美會讓你開心,堅定信心,但太多的贊美會讓人安于現狀止步不前。   很好地接受批評和贊美吧!這樣,成功就離我們更近了。

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《五下語文園地7ppt》是由用戶Lucky One于2019-08-14上傳,屬于語文課件ppt。

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