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《涉江采芙蓉》優秀課件PPT

  • 素材大小:1.535 MB
  • 素材授權:免費下載
  • 更新時間:2017-08-29
  • 素材類別:語文課件ppt
  • 素材格式:.ppt
  • 關鍵提要:涉江采芙蓉,芙蓉
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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這是《涉江采芙蓉》優秀課件PPT下載,疏通詩歌大意,回答下列問題:你認為這首詩主要表達了什么樣的思想感情? 問題探究:關于《涉江采芙蓉》,有人認為抒情主人公是男性,“涉江”者和“還顧”者都是男子,也有人認為抒情主人公是女性,“涉江”者是女子,“還顧”者則是“所思”的男子。你怎么看? 回答課后的問答題,歡迎點擊下載哦。

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《涉江采芙蓉》優秀課件PPT

PPT內容


一、疏通詩意
請你把每句五言詩改寫為兩句四言詩。
例如:“涉江采芙蓉” →“渡過江水,采摘芙蓉”
1.遺(wèi):贈。
2.遠道:猶言“遠方”。
3.還顧:回顧,回頭看。
4.舊鄉:故鄉。
4.漫浩浩:猶“漫漫浩浩”,形容路途的遙遠無盡頭。形容無邊無際。
5.同心:古代習用的成語,多用于男女之間的愛情或夫婦感情融洽指感情深厚。
背景
東漢末年社會動亂,反映在《古詩十九首》中,即大多寫思婦游子的相思離別之苦和士人失意的苦悶哀愁。
《涉江采芙蓉》就是抒寫思婦游子相思離別之情的作品。
(2)問題探究:關于《涉江采芙蓉》,有人認為抒情主人公是男性,“涉江”者和“還顧”者都是男子,也有人認為抒情主人公是女性,“涉江”者是女子,“還顧”者則是“所思”的男子。你怎么看?
“涉江”者是女子,“還顧”者則是女子“所思”的男子。
7、這首詩有什么寫作特色?
《古詩十九首》
《古詩十九首》
1、《迢迢牽牛星》選自《古詩十九首》,《古詩十九首》選自南朝梁蕭統《文選》卷二九,此詩是《古詩十九首》之一。《古詩十九首》,作者不詳,時代大約在東漢末年。
2、迢迢(tiáo):遙遠。牽牛星:隔銀河和織女星相對,俗稱“牛郎星”,是天鷹星座的主星,在銀河南。
3、皎皎:明亮的樣子。河漢女,指織女星,是天琴星座的主星,在銀河北。織女星與牽牛星隔河相對。河漢,即銀河。
4、擢(zhuó):擺弄的意思。素:白皙。這句是說,伸出細長而白皙的手。
5、札(zhá)札:這是一個象聲詞。正擺弄著織機(織著布),發出札札的織布聲。弄:擺弄。杼(zhù):織布機上的梭子。
6、章:指布帛上的經緯紋理,這里指整幅的布帛。終日不成章:是用《詩經·大東》語意,說織女終日也織不成布。《詩經》原意是織女徒有虛名,不會織布。而這里則是說織女因相思,而無心織布。
《古詩十九首》
7、涕:眼淚。零:落下。
8、去:間隔。幾許:多少。這兩句是說,織女和牽牛二星彼此只隔著一條銀河,相距才有多遠!
9、間(jian第四聲):隔,之間。盈盈:清澈、晶瑩的樣子。
10、脈脈(mò mò):默默地用眼神或行動表達情意。
《古詩十九首》
白話譯文
(看那天邊)遙遠的牽牛星,明亮的織女星。   (織女)伸出細長而白皙的手 ,正擺弄著織機(織布),發出札札的織布聲。   (她思念牛郎,無心織布),因此一整天也沒織成一段布,眼淚像下雨一樣落下來。   銀河又清又淺,相隔又有多遠呢?
相隔在清清淺淺的銀河兩邊,含情脈脈相視無言地癡癡凝望。
行行重行行
“行行重行行,與君生別離。
相去萬余里,各在天一涯。
道路阻且長,會面安可知?
胡馬依北風,越鳥巢南枝。
相去日已遠,衣帶日已緩。
浮云蔽白日,游子不顧返。
思君令人老,歲月忽已晚。
棄捐勿復道,努力加餐飯。”
                          ——《古詩十九首》之一
相去:相距,相離。 
阻:艱險。 
胡馬:北方所產的馬。 
越鳥:南方所產的鳥。
       “胡馬倚北風,越鳥朝南枝”,是當時習用的比喻,借喻眷戀故鄉的意思。 
已:同“以”。
   顧,返也。
棄捐:拋棄。 這兩句的意思是說這些都丟開不必再說了,只希望你在外保重。
  
《古詩十九首》
你走啊走啊老是不停的走,就這樣活生生分開了你我。
從此你我之間相距千萬里,我在天這頭你就在天那頭。
路途那樣艱險又那樣遙遠,要見面可知道是什么時候?
北馬南來仍然依戀著北風,南鳥北飛筑巢還在南枝頭。
彼此分離的時間越長越久,衣服越發寬大人越發消瘦。
飄蕩游云遮住了太陽,他鄉的游子不想回還。
只因為想你使我都變老了,又是一年很快地到了年關。
還有許多心里話都不說了,只愿你多保重切莫受饑寒。[4]
《古詩十九首》大約產生在東漢末年。這一時期社會矛盾極為尖銳,下層人民深受水深火熱的痛苦。在統治階級內部,政治腐敗黑暗,外戚宦官和地方豪強壟斷政治,彼此又爭斗不息。在這種情況下,一些中下層知識分子既無社會地位,又無政治前途,他們往往落魄江湖,背井離鄉,辛苦輾轉,走投無路,失意彷徨。這些人文化素養較高,熟悉《詩經》和《楚辭》的傳統,又能吸收漢樂府的營養,來抒寫自己的人生。
庭院裏一株珍稀的樹,滿樹綠葉的襯托下開了茂密的花朵,顯得格外生氣勃勃,春意盎然。我攀著枝條,折下了最好看的一串樹花,要把它贈送給日夜思念的親人。花的香氣染滿了我的衣襟和衣袖,天遙地遠,花不可能送到親人的手中。只是癡癡地手執著花兒,久久地站在樹下,聽任香氣充滿懷袖而無可奈何。 這花有什么珍貴呢,只是因為別離太久,想借著花兒表達懷念之情罷了。
拓展延伸
  我們一起看看《古詩十九首》中的《庭中有奇樹》一詩,談談這首詩和課文在寫作手法上有何異同?
  庭中有奇樹,綠葉發華滋。
  攀條折其榮,將以遺所思。
  馨香盈懷袖,路遠莫致之。
  此物何足貴,但感別經時。
異:兩首詩歌所寄托的外物有所不同, 《 涉江采芙蓉 》 借“芙蓉”“蘭澤”“芳草”的幽香等美好歡樂的情景來以樂景襯哀情;而 《 庭中有奇樹 》 則是以樹為寄托物。另外 《 涉江采芙蓉 》 的結句哀傷不止,而 《 庭中有奇樹 》 則自我寬慰。
 同:兩首詩都采用了先揚后抑的寫法。前面六句,詩人對于花、樹(意象)的珍奇美麗極力贊揚,最后兩句點明了全詩主題。兩首詩歌都意境高潔、清幽;含蓄不盡,余味悠長。
問題探究
  1、古代詩歌從情感上大致可以分為這幾類:思鄉懷人之緒、懷古傷今之悲、羈旅閨怨之愁、懷才報國之憤、邊塞征戰之壯、即事抒懷之慨、隱逸出世之戀、吟山詠水之美、描花繪鳥之趣等。《涉江采芙蓉》屬于哪一類?
(明確:思鄉懷人之緒)
寫作手法
寫作手法屬于藝術表現手法(即:藝術手法和表現手法,也含表達手法(技巧))。
常見的有:懸念,照應,聯想,想象,抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正側面結合、比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山,烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生、實寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。 表達方式就是常見的記敘(敘述)、描寫、抒情、議論和說明。(其實也屬于藝術表現手法)。
 

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《《涉江采芙蓉》優秀課件PPT》是由用戶Suave于2017-08-29上傳,屬于語文課件ppt。

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